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绝对评估去年的自杀式袭击事件

政府重新审视了2022年入学考试中对学院学术能力测试的绝对评估的过渡。考虑到2021年晋升去年SAT绝对评价开关hyeotdeon找到招聘时间的弱点和歧视减少的事实害怕舆论这次拿出替代有限的影响力与原始分数。 11天部已提出了三项包括▲绝对评价2022学年,坐在分配制度改革青色准备转移到教育方法的全国会议(标签)评估开关▲▲赢得保持相对的评价点系统。目前SAT可以看到日本,数学,英语,韩国历史查询(最多2个选修),第二语言/文字中国等多达七个区。其中,如果原产地数量超过一定水平,则根据绝对分数对英国和韩国历史进行分级。例如,英语是第1个区收到的90分以上的原始分数,不管是好是坏的成绩,没有其他学生。其余地区,包括韩国,是相对评估。在方法1的情况下,绝对分级转换仅是呈现根据在各个领域的原始分数的等级(9类)的方法。考虑到学习集中在相对评估的主题上,并且诱导私人教育,这是一种替代方案。教育部正寻求能够停止,如果高中班这种变化的一种方式EBS CSAT改变主要是解决问题的经验与绝对评价一瘸一拐的,因为目前的相对评价方法饱和教育部为了在100%SAT考试的情况下确保歧视,因为去年同时促进削弱了政府hyeotgi歧视认为的最大的问题绝对评价转换过程中,2021学年,SAT之前。众所周知,金相根愿意评价社会代表的意愿很强。但是,一些学生和家长担心,潜在的变成一年级之前被摄对象等dongjeomja太多的情况下改变SAT的大学作为一个绝对的评估,以减少集中在SAT时间招聘,随时增加招聘公平的辩论。部分配政策,并表示,“当课程dongjeomja过程SAT问题研究所韩国研究所与评估大学的请求而提供的方式原始分数,”他说,“SAT 100%典型的只适用于防止“线构建”的SAT成绩这是一个可以做到的计划。“教育部编写的两份草案保留了对某些科目的相对评价。然而,呈现信息时阿拉伯语错过症状包括严重的第二语言的绝对评价/中国文字已经变成一个绝对的评价,也是所有学生的社会和集成的科学学习融入到追求品位,从高中1年SAT的基本知识。另外,教育部语言艺术,数学,探索学科提供了一个原始分数,而英文和韩文历史3 naenwatda在“SAT原点系统”,提供了绝对的评价。抛弃分歧和选择难度等级“标准分”,百分等级,复杂的评分系统美化考虑这些主体之间yubulri现象不仅反映了获得的增强预见性他们的成绩在高考的精神。将所有科目与25个问题匹配并得分相同(4或2分)。然而,在这种情况下,不能利用标准分数,并且难以解决选修课程之间的选择问题。除了价格SAT零回归的比分是在21世纪初进行,并随后报告是最有可能落在进出教育部实施。在教育部门,教育部和国家教育委员会有望仔细评估高考的绝对评估。南yungon MegaStudy招生战略研究所说,“这是一个绝对的评价是总统的承诺之一(最近教育部已经提拔的公司之一)和表面放置和及时的招聘扩大”和“从不进行评估难以预测测试难度大学录取中使用它作为选择工具是很麻烦的。“哦jongun是钟路学院的天空教育评价导演“到目前为止,看趋势,SAT是应该有歧视”和“的时候,绝对评价更好歧视tteoleojineunde相对评价要隐藏dongjeomja(而不是原始的比分优势),”他说。

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